"El blog
intercultural de 1er B: compartim i coneixem les cultures amb les quals convivim
a la nostra classe!"
D. PLANTEJAMENT DEL PROBLEMA
Des del
començament del curs escolar estem adonant-nos d'aquest problema, amb les
situacions diàries que provoquen dificultats en la interrelació de l'alumnes e
l'aula. La falta de "compartiment"
cultural, el desconeixement provoca que els alumnes facin petites agrupacions
en les quals se senten segurs al compartir els mateixos valors, idees i el
sentiment de ser "iguals".
Abans del
tercer i ultim trimestre, plantegem amb la tutora del grup el problema
seriosament, a causa de les dificultats que ens trobem, especialistes i tutora,
a l'aula per treballar en gran grup i veien que no hi ha un bon ambient i
segueix la manca de convivència durant el primer i segon trimestre. Creiem que
l'important es donar un suport als nostres alumnes perquè valorin la cultura
com una possibilitat d'aprendre, d'apropar-se i de gaudir de les diferències.
Com sabem que
les NT són un suport que els motiva i els agrada, volem donar suport a aquesta "experiència-projecte", amb
l'ús del suport tecnològic que tenim al nostre abast. Facilitant que els
alumnes assimilen el problema que hi ha al grup i es motiven per participar
activament en la resolució del problema, arribant a compartir, com grup-classe,
la satisfacció de conèixer les diferents cultures i la realitat que ens envolta
dins i fora de la nostra aula i del col·legi.
H. CONTINGUTS
CONCEPTUALS :
o Conèixer les possibles eines de comunicació audiovisual i tecnologícas per
mostrar el nostre treball online.
o Aprendre nou vocabulari, d'altres idiomes, vinculat a la vida diària.
o Comprendre la idea i concepte de multiculturalitat i els seus beneficis en
l'actualitat.
PROCEDIMENTALS :
o Saber buscar i seleccionar la informació correcta en els cercadors
d'internet.
o Inserir documents que ens enviïn a través del correu electrònic, vídeos de
Youtube, imatges escanejades o descarregades, per publicar al nostre blog.
o Crear i publicar vídeos, fotografies casolanes, i articles sobre la nostra
família i les diferents costums.
ACTITUDINALS :
o Participar activament en l'elaboració del bloc de l'aula, a través de la
cooperació, exploració i investigació de les cultures pròpies i dels companys.
o Mostrar interès i respecte per les diferents cultures amb què estem
convivint.
o Conscienciar de la importància de valorar les diferències i compartir
emocions i sentiments.
J. FONAMENTACIÓ PSICOPEDAGÒGICA
La necessitat
que els alumnes siguin els propis creadors del bloc, fa que el seu aprenentatge sigui significatiu. La seva implicació, després de prendre consciència de
la problemàtica que es viu a l'aula, fa que ells mateixos siguin els que
aprenguin de forma autònoma, per si mateixos, buscant respostes a les seves
pròpies dubtes i necessitats de coneixements: constructivisme.
Encara que
sigui un problema especialment intercultural i real, la utilització de les TIC
fa que els alumnes es motivin, aprenguin fent i s'incorporin activament al
desenvolupament del projecte i sentin que la seva participació és essencial per
poder desenvolupar el aprenizaje.
El triangle interactiu, aquesta present
durant too el projecte, ja que les famílies han de ser agents que interaccionen
de forma activa i ens proporcionin informació per donar a conèixer els seus
costums i cultures.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada